Características del alumnado de educación a distancia.

El análisis del sistema de educación a distancia debe partir de la consideración de cuáles son las características-tipo de los estudiantes que lo utilizan. La primera característica de los estudiantes que utilizan la modalidad a distancia es su condición de adultos, al menos desde un punto de vista legal. Por ello todos los agentes que intervienen en esta modalidad deben de tener en cuenta, en todas y cada una de las fases de la acción docente, las características que diferencian los procesos de aprendizaje de las personas adultas (ver Unidad 1).

Los adultos que en un determinado momento deciden seguir un curso de enseñanza a distancia añaden a esta condición otras que los caracterizan diferencialmente. Las características más relevantes son las siguientes:

• No comparten el espacio con los sistemas presenciales correspondientes

• No comparten el tiempo con los sistemas presenciales correspondientes

• Disponen de las destrezas imprescindibles para enfrentarse de forma autónoma a procesos de aprendizaje formal

• No son estudiantes profesionales

• Son estudiantes motivados

• Suelen tener una motivación de logro muy determinada

• Suelen enfocar sus estudios con gran realismo y sentido práctico

• Suelen experimentar una sensación de aislamiento en relación con su actividad estudiantil

No queremos decir que todas estas condiciones correspondan a todos los alumnos que estudian a distancia. Pero muy probablemente la práctica totalidad de ellos compartirán más de una de ellas, lo que les habrá impulsado a tomar la decisión de utilizar esta modalidad para estudiar.

Fuente: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2b.htm

El ámbito educativo es uno de los que plantea mayor incertidumbre. Aún es temprano para evaluar el impacto de las nuevas tecnologías en ese ámbito, pero si se confirma la tendencia hacia un sistema educativo a distancia, virtual y de autoaprendizaje, se prevén problemas tales como la dificultad de conservar y transmitir determinados valores sociales o la tendencia de los alumnos al aislamiento social.

Otros de los desafíos que plantea la educación a distancia para el futuro son:

- romper con la estructura de educación tradicional y crear una nueva cultura computacional y de investigación.
- enriquecer la labor de los profesores a través de cátedras.
- desarrollar un pensamiento constructivo, intuitivo, creativo y crítico y actitudes de tolerancia, solidaridad, compromiso y responsabilidad.
- promover la globalización de la educación a través del acceso electrónico a información y expertos, sin límites geográficos o temporales.

Autor: Estr@tegia Magazine

http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/estrategia/pros-y-contras-de-la-educacion-a-distancia.htm

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Habilidades digitales de los estudiantes de hoy

Comparto con ustedes un blog titulado educación virtual construido por Joaquín Lara Sierra en el cual encontré algunas notas de interés. Comparto el link: http://educacionvirtuall.blogspot.mx/.

En particular llamó mi atención el artículo: "Habilidades digitales de los estudiantes de hoy"  ya que estas habilidades son indispensables para la educación a distancia: 

En Mexico, se declararon unos estandares para caracterizar las habilidades de sus estudiantes ( http://www.hdt.gob.mx/hdt/acerca-de-hdt/estandares-de-habilidades-digitales/], y en un aparta explica que actualmente se espera que los alumnos y sus maestros puedan desarrollar las habilidades digitales específicas que se detallan a continuación:

1. Creatividad e innovación. Este estándar implica que alumnos y maestros desarrollen materiales donde las TIC se usen creativamente y apoyen la construcción de conocimientos escolares. Estos pueden ser galerías de fotos, videos, presentaciones animadas y muchas otras más. 
2. Comunicación y colaboración. Se refiere a la utilización de medios y entornos digitales para que alumnos y maestros comuniquen sus ideas, interactúen y aprendan a trabajar colaborativamente con otros. 
3. Investigación y manejo de información. Este punto hace referencia a la importancia de aprender a usar las TIC para recabar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizar información, procesar datos y comunicar resultados. 
4. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones. Aquí se espera que alumnos y maestros sepan planear, organizar y llevar a cabo investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones con base en información veraz y utilizando herramientas digitales.
5. Ciudadanía digital. Este campo subraya la importancia de que la comunidad escolar utilice las TIC a su alcance con una actitud ética, legal, segura y responsable. 
6. Funcionamiento y conceptos de las TIC. Implica la comprensión sobre el funcionamiento de las TIC para que alumnos y maestros seleccionen las más adecuadas según sus necesidades y las utilicen productivamente para transferir los conocimientos adquiridos.

Joaquín Lara Sierra. http://educacionvirtuall.blogspot.mx/2013/07/habilidades-digitales-de-los.html

A mi me pareció interesante este párrafo:

Algunos objetivos de esta modalidad [educación en línea] son desarrollar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje, brindar la oportunidad de aprendizaje permanente, lograr un manejo adecuado de la información, donde ésta se transforme en conocimiento, así como fomentar el trabajo colaborativo. Además, supone un cambio en la enseñanza tradicional, pues se espera un rol menos directivo por parte del facilitador y una mayor autonomía para el estudiante. En palabras de Navarro y Alberdi, se debe “orientar al estudiante hacia la creación de su propio conocimiento a partir del conjunto de recursos de información disponible”

"En torno a la modalidad de estudio en línea" - UPN - http://campusvirtual.upn.mx/formaciontutores/pluginfile.php/3091/mod_resource/content/1/En%20torno%20a%20la%20modalidad%20de%20estudio%20en%20l%C3%ADnea.pdf

Educación a Distancia 

Equipo 2 integrantes:

SERGIO ISRAEL MUÑOZ MORALES

KENIA GUADALUPE ORTIZ AGUILAR

CHRISTIAN OSWALDO ORTIZ FLORES

MARIA DEL CARMEN ROBLES RODRIGUEZ

TANIA EUGENIA REYNOSO SAMANO

YAZARMABETH PIÑA PEREZ

ANA ELISA HERNANDEZ ENRIQUEZ